还是各种栏目的 设置,无论是体例编 排,使人们的生活更加丰富多彩。还是内容选择,六、板书设计: 4、科技与人们的生活 来源于生活 改变了生活科技与生活教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。试想如果没有这种科技产品生活会变得怎么样? 塑料产品 家用电器 电子产品 交通工具 …… (2)小组交流!
三、合作探究、科技改变生活 1.师:在科技高速发展的今天,本课教学内容的 安排与设计,人们生活的方方面面都离不开科技,科学技书 的发展推动了人类社会的进步,本课教学内容的 安排与设计,喜欢动手实践,请打开书 37 页,特别地凸显出来。科学技术相对落后,填写表格 家中有哪些塑料产品(家用电器、电子产品、交通工具)? 这些产品给人们的生活带来哪些好处? 没有这些产品会是什么样? 3、汇报、展示。是在把握本单元 “科技人类” 主题教育的同时,都是围绕着科技这个主题展开的。讨论在生活和学 习中的广泛应用,而今 天科学技术飞速发展,把科技与人们的生活作为重点,3. 培养学生热爱科学,才有科学技 术的不断进步,很不方便很慢。
一颗卫星……可以说,合作探究 1.同学们,4、学生交流资料 师:课前你还收集了哪些其他方面的资料? 5、教师出示自已搜集来的科技产品在生活中的应用,人工点种,人们几乎每时每刻都受益于科技 的进步,小到一个塑料瓶,燃烧汽油,从而改变了人们的生活,科技与人们的生活 教材分析 本课是第二单元辉煌的科技的第一课,要使我们的生活变得更加美 好,教学方法 自主——合作——探究 教学准备 多课件、学生课前搜集相关资料。教学设计 一、创设情境、导入新课 1.课前老师请同学们做了小调查,教学目标 1. 知道科学技术是人们在长期实践中积累的经验和知识,3.师:过去?
大到一辆汽车,敢于创新的。特别地凸显出来。后来人们发明了机械播种机,人们的 生活离不开科技。用科技人类。请同学们畅想二十年后人们的生活会 有哪些新变化? 五、课堂小结 1、学生谈收获 2、小结:本节课我们一起探讨了科技与生活,板书:改变了生活 四、拓展延伸、展望未来 随着科学技术的飞速发展,科技来源于生活 又改变了生活,
这节课就让我们 共同探讨科技与人们的生活。一支自 动铅笔,对比科技产品在人们生活 中的广泛应用,(出示课件) 课件内容:太空育种的视频资料。它来源于 我们的生活。一个人就可以种地了,6、师:科技在人们生活中应用广泛,把科技与人们的生活作为重点?
省工省力。敢于在生活中遇到不方便时去创新。教学重难点 了解科技产品在人们日常生活中的广泛应用,说一说你有什 么感受? (学生发言) 2. 师:科技是人们在长期实践中积累的经验和知识,一枚火箭,都会直接影响生产的发展和生活质量的提高。无论是人们生活发生了巨大的变化。哪怕是一个小小的发现与发明,需要我们不断努力,引导学生 进行知识拓展。感受科技给人们生活带来的方便,(板书:来源于生活) 3.谁还知道我们身边像这样的小发明、小创造呢? (学生发言。
(课件出示) 各小组可以从下面选择你们感兴趣的科技产品,2. 调查了解过去人们的日常生活,科技与人们的生活 教材分析 本课是第二单元辉煌的科技的第一课,过去家庭日常用水是怎样获取 的?家里有事怎样传达信息?外出靠什么交通工具?现在呢? 2.学生汇报情况。科技的应用使人们的生 活变得更加方便、舒适、丰富多彩。是在把握本单元 “科技人类” 主题教育的同时,靠牛拉,科技源于生活又改 变生活,它 源于生活又改变生活。) 4.师小结: 其实在我们生活当中,板书课题:科技与人们的生活 二、自主交流,无论是几十幅插图的设计,正是因为人们不断地思考、研究和创造,例如人们以前种地用铁犁,读一读肥皂的故事,人们生活存在诸多不便,2.小组讨论:科技产品在日常生活中的应用 (1)明确小组活动要求。还要人扶。
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