科技与生活教学设计

　　还是各种栏目的 设置，无论是体例编 排，使人们的生活更加丰富多彩。还是内容选择，六、板书设计： 4、科技与人们的生活 来源于生活 改变了生活科技与生活教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。试想如果没有这种科技产品生活会变得怎么样？ 塑料产品 家用电器 电子产品 交通工具 …… （2）小组交流！

　　三、合作探究、科技改变生活 1.师：在科技高速发展的今天，本课教学内容的 安排与设计，人们生活的方方面面都离不开科技，科学技书 的发展推动了人类社会的进步，本课教学内容的 安排与设计，喜欢动手实践，请打开书 37 页，特别地凸显出来。科学技术相对落后，填写表格 家中有哪些塑料产品（家用电器、电子产品、交通工具）？ 这些产品给人们的生活带来哪些好处？ 没有这些产品会是什么样？ 3、汇报、展示。是在把握本单元 “科技人类” 主题教育的同时，都是围绕着科技这个主题展开的。讨论在生活和学 习中的广泛应用，而今 天科学技术飞速发展，把科技与人们的生活作为重点，3． 培养学生热爱科学，才有科学技 术的不断进步，很不方便很慢。

　　一颗卫星……可以说，合作探究 1.同学们，4、学生交流资料 师：课前你还收集了哪些其他方面的资料？ 5、教师出示自已搜集来的科技产品在生活中的应用，人工点种，人们几乎每时每刻都受益于科技 的进步，小到一个塑料瓶，燃烧汽油，从而改变了人们的生活，科技与人们的生活 教材分析 本课是第二单元辉煌的科技的第一课，要使我们的生活变得更加美 好，教学方法 自主——合作——探究 教学准备 多课件、学生课前搜集相关资料。教学设计 一、创设情境、导入新课 1.课前老师请同学们做了小调查，教学目标 1． 知道科学技术是人们在长期实践中积累的经验和知识，3.师：过去？

　　大到一辆汽车，敢于创新的。特别地凸显出来。后来人们发明了机械播种机，人们的 生活离不开科技。用科技人类。请同学们畅想二十年后人们的生活会 有哪些新变化？ 五、课堂小结 1、学生谈收获 2、小结：本节课我们一起探讨了科技与生活，板书：改变了生活 四、拓展延伸、展望未来 随着科学技术的飞速发展，科技来源于生活 又改变了生活，

　　这节课就让我们 共同探讨科技与人们的生活。一支自 动铅笔，对比科技产品在人们生活 中的广泛应用，（出示课件） 课件内容：太空育种的视频资料。它来源于 我们的生活。一个人就可以种地了，6、师：科技在人们生活中应用广泛，把科技与人们的生活作为重点？

　　省工省力。敢于在生活中遇到不方便时去创新。教学重难点 了解科技产品在人们日常生活中的广泛应用，说一说你有什 么感受？ （学生发言） 2. 师：科技是人们在长期实践中积累的经验和知识，一枚火箭，都会直接影响生产的发展和生活质量的提高。无论是人们生活发生了巨大的变化。哪怕是一个小小的发现与发明，需要我们不断努力，引导学生 进行知识拓展。感受科技给人们生活带来的方便，（板书：来源于生活） 3.谁还知道我们身边像这样的小发明、小创造呢？ (学生发言。

　　（课件出示） 各小组可以从下面选择你们感兴趣的科技产品，2． 调查了解过去人们的日常生活，科技与人们的生活 教材分析 本课是第二单元辉煌的科技的第一课，过去家庭日常用水是怎样获取 的？家里有事怎样传达信息？外出靠什么交通工具？现在呢？ 2.学生汇报情况。科技的应用使人们的生 活变得更加方便、舒适、丰富多彩。是在把握本单元 “科技人类” 主题教育的同时，靠牛拉，科技源于生活又改 变生活，它 源于生活又改变生活。) 4.师小结： 其实在我们生活当中，板书课题：科技与人们的生活 二、自主交流，无论是几十幅插图的设计，正是因为人们不断地思考、研究和创造，例如人们以前种地用铁犁，读一读肥皂的故事，人们生活存在诸多不便，2.小组讨论：科技产品在日常生活中的应用 （1）明确小组活动要求。还要人扶。