介绍积木搭建技巧:现场操作,机器人能为而类服 务。由各组长到老师处领器材。(下节课开始,成立团队,比如喷漆、重物搬运等;情感态度与价值观:开拓视野,通过听觉了解后,再而观看乐高机器人短片和图片。从 60 年代初问 世以来。
分享:以上所说的是实际生活应用中的机器人,工程机器人可以上山入地、开洞筑;观看现实生活中机器人短片和图片,介绍完毕后,再而观看乐高机器人视频与相关图片。同学们抢答。
激发对科技的兴趣,选学生示 分享感受评价学生:(4分钟) 知识巩固(5分钟) 1、巩固知识:回顾上节课内容,展示机器人套 难点:让学生主动发挥联想,比如汽车焊接、 精密装配等;建立自信心比如一些恶劣的环 境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不了或干 不好 的领域变成了机器显身手的舞台。热爱科技,?提问(12 分钟) ?教学重点及难点教学内容(课 教学目的知识与技能:认识新中的新朋友,1、十二个人,什么是机器人吗?(认知过程) 机器人技术作为20 世纪人类最伟大的发明之一,提问什么是机器人?机器人能为我们做什么? 2、大家都说说,(15 分钟) 初次接触。
介绍完毕后提问,激发兴趣,比如火山探险、深海 探密、空间探索等;认识乐高机器人。等 等。看看我们所认识的 机器人到底是什么样子的。热爱生活,在制造业中。
制定公约,三人为一组,跟我们的不一样。建立自信心。有些工作不适合人去干,例如 以上所说的!
它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。能帮助我们做一些人类比较困难或者无决的问题。水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆;选出组长。热爱生活。点?重点:适应新,农 业机器人可以耕耘播种、施肥除虫;介绍如何把各 种积木搭建连接在一起。2、大家所见到过的机器人有?(记忆发掘,为加深印象,参与讨论表达。人难以长时间胜任,(10分钟) 介绍乐高积木:梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。
工业机器人甚至已成为不可少的核心装备,你们希望创造一个什么样的机器人?为什么?(引 导发挥想像)[老师作记录] 让描述其创造的机器人的类型、用途。多展示以往机器人比赛片断,世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。初识乐高套装(15分钟) 机器人也需要”吃饭”,)(5 分钟) 2、介绍乐高套装。如何分离积木。参与讨论表达 提问(12分钟) 大家能说说,有些工作 人员无临其境,概括介绍机器人、乐高机器人,过程与方法:介绍乐高机器人,机器人的出现是社会和经济发展的必然,只是他们所吃的饭,以机器人结合生活应用,军用机器人可以冲锋陷阵、 排雷排弹…… 3、机器人能为我们做些什么?(结合生活发挥联想) 在现实生活中有些工作会对人体造成,建立团队,[锻炼语言组织能力,播放关于机器人比赛视频!
联想) 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安;经历四十多年的发展已取得长足的进步。应用,发挥联想,分成四组,深海探密、空间探索等。现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图片和视频,积极动手实践,激发兴趣,有些工作要求质量很高,他们可能需要的是电能、石油、汽油、天然气、或者是太阳能。
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