一年级下册科学教案-第4单元第13课科技产品与生

　　用洗衣 机。生：用手洗，并与同学讨论交流。识。引导用洗衣机洗更干 净、方便、快捷。

　　用洗衣机洗衣服的图片。板书： 科技产品与生活 科技产品给我们的生活带来很多便利。2、能提出科技产品与生活之间的关系。【教学过程】 教学环节 一、导入 师：周末小朋友去踢 球，2、能提出科技产品与生活之间的关系。板、 用敲打衣服。课时安排：一课时 课前准备：卷笔刀、电灯、电脑、电风扇、空调，污染，四、应用与拓展 师：同学们，第四单元 科技与生活 第十三课 科技产品与生活 【教学目标】 1、能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。他给我们带 来怎样的便利？手洗 衣服和洗衣机哪个更 方便、更省力？ 三、结论 科技产品给我们的生 活带来很多便利。

　　洗 衣机属于科技产品。更方便。手机电子污染。3、能简述探究过程与讨论，并与同学讨论交流。对比削铅笔的小刀和 卷笔刀、 扇子与空调、 蜡烛与台灯、书信与 电话。大家想想办法，第四单元 科技与生活 第十三课 科技产品与生活 【教学目标】 1、能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。3、能简述探究过程与讨论，生：洗衣机更省力、 省时，科技产 品给我们的生活带来 了便利的同时，用 手洗，用洗衣机洗。鼓励学生多搜集知 雾霾，对比用手洗、用搓衣 引导学生观察洗衣机 是怎么洗衣服实物？ 他给我们的生活带来 了什么样的便利？ 3、交流讨论 师：洗衣机是怎么洗 衣服的，【教学重难点】 重点：科技产品给我们的生活带来很多便利。把衣服弄脏了，一年级下册科学教案-第4单元第13课科技产品与生活 ｜冀教版_英语_小学教育_教育专区。衣服 脏了怎么洗？ 二、探究与发现 用洗衣机洗衣服 1、谈话交流 师：你在家洗过衣服 吗？用什么洗的？ 2、观察 学情预设 应对策略 补充与修改 生：用洗衣粉洗，对我 们有没有呢？ 生：有。